机电专业介绍_百度文库

　　机电专业介绍_百度文库 这种结合的目的在于设计和开发性能优良、功 能完善、效率高、柔性自动化的工程系统，为 人类生产和生活领域的自动化服务。

　　 机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、 信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将 机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成 的系统的总称。

　　 20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术 向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进 入深入发展时期。

　　 机电一体化与其他自然学科一样也要经历 长期的发展过程。目前机电一体化尚处于发展 的初期阶段。

　　 1986年制定的《高技术发展计划纲要》， 即“863”计划，将机电一体自动化确定为国 家的高技术重点研究领域之一，1989年12月， 机电部组织完成了《机电一体化发展纲要研 究》，提出了大力发展机电一体化的思路，近 年来，国家提倡科技创新，机电一体化的创新 被确定为重点领域之一。

　　 目前，机电一体化技术已渗透到国民 经济和日常工作、生活的各个领域，获 得广泛的应用。机电一体化的应用主要 有以下几种形式：

　　 本专业培养的是德、智、体、美全面结 合，具有创业、创新精神和良好职业道 德的高等专门职业人才，能够掌握机械 技术和电气技术的基础理论以及机电一 体化系统的专业知识；具备相应的实践 技能及较强的实际工作能力，熟练进行 机电一体化产品和设备的应用、维护、 安装、调试、销售及管理的高等技术型 应用人才。

　　 3、自动机（线）的维修与生产：主要指 针对电子产品的生产线维修。主要需求 企业是：电子厂、芯片厂、半导体厂等。

　　 机电一体化专业相对是一 个宽口径专业，现在已广 泛应用于工业自动化、机 电设备、办公自动化、家 庭及住宅自动化、军事工 业、航天工业等ห้องสมุดไป่ตู้面。

　　 课程基本模式。第一学年：基础课程、 专业基础课程。初步培养专业素质，基 础够用的原则，侧重于机电专业的基本 知识和操作性课程。第二学年：专业课。 侧重学生的专业课教学，教给学生该专 业应具备的专业知识。第三学年：顶岗 实习，侧重学生的实际操作能力，综合 运用专业知识，在企业实习锻炼为将来 就业打下良好的基础

　　统的机械工业中产品结构和生产体系结 构发生了质的改变。  微电子技术、微型计算机技术使信息 和智能与机械装置和动力设备有机结合, 从而形成了机电一体的需求，机电一体 化专业也相应诞生。

　　 机电一体化技术在机械制造中的应用越 来越广泛，机械行业对这一专业人才的 需求也愈来愈为迫切。因此本专业的人 才市场容量很大，就业面也很广，毕业 生适应市场选择的能力也就越强。

　　 德国装备制造业世界第一，中国装备制 造业排名世界第二。我国发展先进的装 备制造业已迫在眉睫。机电一体化技术 作为装备制造业的关键技术，目前实操 性人才缺乏,各企业都在高薪聘请机电一 体化高级专业人才。例如，上海大众、 长安汽车、北京现代、美的空调、TCL 王牌等大型企业都有大量高薪职位虚位 以待,就业前景十分广阔。该专业人才被 国家列为二十一世纪社会发展最急需的 十大专业人才之一。

　　 机电一体化专业人才被国家列为二 十一世纪社会发展最急需的十大专业人 才之一，是就业领域最宽的专业。机电 一体化技术是在机、电、自动控制和检 测、计算机应用等学科相结合的基础上 建立起来的一门综合性应用技术，该主 专业主要培养能进行机电一体化技术应 用，并具有初步设计开发能力的中级工 程技术人才。

　　 由于职业教育有很强的岗位针对性，因 此对高职毕业生来说，以下岗位是目前 我国比较热门的：

　　世纪60年代以前为初级阶段。在这一时期， 人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果 来完善机械产品的性能。

　　 20世纪70-80年代为蓬勃发展阶段。这一时期， 计算机技术、控制技术、通信技术的发展， 为机电一体化的发展奠定了技术基础。